Douwe van Domselaar is Begeleider Passend Onderwijs en stuurde ons een hele mooie samenvatting van een presentatie over ADHD. Douwe schreef daarbij het volgende:

“Beste Dagmar,

Onlangs heb ik intern een workshop gegeven over ADHD in de klas. Wat moet je er als docent van weten? En wat kun je ermee?

ipv de PPT rond te sturen aan alle deelnemers heb ik een a4 met een tekening gemaakt als summary. Hierbij. Wellicht voor anderen weer een bron van inspiratie?”

Heel mooi Douwe! Dank je voor het delen! Ik kan me niet anders van voorstellen dat anderen hier ook weer baat bij zullen hebben in gesprek met andere professionals. Natuurlijk kan deze tekening ook worden aangepast als praatplaat voor gesprekken over ADHD met cliënten en hun systeem!

18 en nu?

Wat worden wij blij wanneer oud deelnemers ons mailen met prachtige voorbeelden uit te praktijk!
Het is zó fijn om keer op keer terug te krijgen hoe waardevol het tekenen kan zijn.

Ook Mieke Willemstein uit het voortgezet speciaal onderwijs deelde haar werk met ons. Het was een dag nadat ze de training Communicatie in beeld had gevolgd. Tijdens de training had ze een hele mooie plaat gemaakt en thuis heeft ze deze nog verder uitgewerkt.

Wij mochten haar voorbeeld ter inspiratie, met jullie delen. Haar tekening heeft ze met het volgende stukje tekst ondersteund:  

Daarnaast veranderen er nog een aantal zaken:

• de jongeren heeft een bankrekening nodig voor het ontvangen van bijvoorbeeld de tegemoetkoming scholieren en de zorgtoeslag en het betalen van o.a. de zorgverzekering.
• de jongere krijgt eigen administratie die netjes verwerkt en opgeborgen moet worden.  
• de jongere krijgt kiesrecht.
• de jongere kan zich inschrijven voor een huurwoning.
• de jongere kan zelf contracten en abonnementen afsluiten en is hier zelf verantwoordelijk voor.

Tijdens de les wordt er per onderwerp besproken wat er veranderd en hoe de jongere hier mee om kan/moet gaan.

Nogmaals dankjewel Mieke, echt een heel mooi voorbeeld dat voor veel mensen als superhandige leidraad gebruikt kan worden in lessen en bij begeleiding van jongeren!

Kijken naar rouw

Op LinkedIn maakte ik via een beeld kennis met een nieuwe manier om naar rouw te kijken. Het beeld heeft niet veel begeleidende woorden nodig, het spreekt voor zich en raakt direct. Ik weet niet precies wie onderstaande tekening gemaakt heeft, maar ze is geïnspireerd op het werk van dr. Lois Tonkin.

Doctor Lois Tonkin ontwikkelde het: ‘Growing around grief’ model. Dit model biedt een vernieuwde manier om te kijken naar rouw. Het gaat over hoe rouw zich in de loop van de tijd ontwikkeld. Met deze tekening wordt direct zichtbaar dat rouw (of pijn/ verdriet) kan blijven bestaan en dat we daarmee kunnen leren omgaan. Het is niet altijd zo dat rouw, pijn of verdriet kleiner wordt, maar de context groeit en het perspectief veranderd.

Tijd heelt alle wonden”, wordt vaak gezegd. Maar het verlies gaat niet weg, je groeit en leert om te gaan met een (nieuwe) werkelijkheid. Je mag jouw energie stoppen in het opbouwen van jouw leven rondom het verlies, zónder het te moeten oplossen of wegmaken. Voor veel mensen kan dit denk ik een enorme opluchting zijn.

Het getoonde beeld maakt in een oogopslag iets heel belangrijks inzichtelijk.

Dit beeld is niet alleen voor mij als tekenaar waardevol, maar ook voor mij persoonlijk en in functie van creatief therapeute en geestelijk begeleider.

Blijvend veranderen

Leuk om erbij te vertellen: de tekeningen uit dit filmpje zijn gemaakt naar aanleiding van de gratis minicursus op onze website!!  

Verlies elkaar niet

In deze tijd van groeiende maatschappelijke polarisatie plaatste SIRE deze film.

Een van de belangrijkste thema’s van deze tijd. En zó mooi hoe tekst en beeld elkaar hier ondersteunen! Iedereen kan zich wel verplaatsen in de simpel getekende poppetjes die zo weinig fysiek onderscheid laten zien, maar tegelijkertijd zoveel emotie! Een filmpje dat we heel graag nog eens met jullie delen!